- Разбор задания
- 11 класс
- Итоговое сочинение 2026
Критерии итогового сочинения 2026/27: как получить «зачёт»
Обновлено
Подготовлено редакцией «Ментор»Опубликовано Что изменилось: Исправлен обратный смысл порога ошибок в колонке «Незачёт, если»Источников: 2
Коротко
Сочинение сначала проверяют по двум требованиям: объём не меньше 250 слов и самостоятельность. Если оба выполнены, работу оценивают по пяти критериям. Для «зачёта» нужны «зачёт» по критериям № 1 «Соответствие теме» и № 2 «Аргументация» и ещё хотя бы по одному из трёх остальных.
Содержание
Что проверяет итоговое сочинение
Итоговое сочинение проверяет, умеет ли выпускник рассуждать на заданную тему, доказывать свою позицию примерами из литературы, логично строить текст и грамотно писать. Оценка — «зачёт» или «незачёт», баллов нет.
Проверка идёт в два этапа: сначала требования (если не выполнено хотя бы одно — «незачёт» сразу), потом критерии.
| Этап | Что проверяют | «Незачёт», если… |
|---|---|---|
| Требование № 1 | Объём | от 350 слов рекомендуется, меньше 250 слов — «незачёт»↗ |
| Требование № 2 | Самостоятельность | сочинение или его части списаны, воспроизведён по памяти чужой текст; цитат больше, чем своего текста |
| Критерий № 1 (основной) | Соответствие теме | сочинение не по теме, нет ответа на вопрос темы, не видно цели высказывания |
| Критерий № 2 (основной) | Аргументация, литературный материал | нет аргументации, нет опоры на литературу, содержание текста существенно искажено, книга лишь упомянута |
| Критерий № 3 | Композиция и логика | грубые логические нарушения мешают понять смысл или нет тезиса и доказательств |
| Критерий № 4 | Качество речи | речевые ошибки существенно затрудняют понимание |
| Критерий № 5 | Грамотность | на 100 слов в среднем приходится больше пяти орфографических, пунктуационных и грамматических ошибок в сумме |
Формула зачёта: оба требования + «зачёт» по № 1 + «зачёт» по № 2 + «зачёт» хотя бы по одному из № 3, 4, 5.
Как писать, чтобы пройти каждый критерий
- Тема (№ 1). Перепишите тему и сформулируйте ответ на её вопрос в первом абзаце. В конце каждого аргумента возвращайтесь к теме одной фразой. Если тема — цитата, объясните её своими словами.
- Аргументы (№ 2). На каждый аргумент: автор и название → конкретный эпизод своими словами (3–5 предложений) → как он доказывает вашу мысль. Не путайте имена героев и события: существенное искажение сюжета — тоже «незачёт».
- Композиция (№ 3). Вступление с тезисом, два аргумента в отдельных абзацах, вывод. Связки между абзацами: «Другой пример…», «Таким образом…».
- Речь (№ 4). Короткие ясные предложения лучше длинных и запутанных. Не повторяйте одно слово в соседних предложениях.
- Грамотность (№ 5). Оставьте 15–20 минут на проверку. Орфографический словарь на столе — пользуйтесь им для сомнительных слов.
Пример: как оценят один и тот же аргумент
Тема из образца ФИПИ: «Трудно или легко, на Ваш взгляд, делать добро?»
Вариант на «незачёт» по № 2: «Многие писатели писали о добре. Например, Достоевский в романе „Преступление и наказание“ показал, как важно делать добро». Книга названа, но эпизода нет — литературный материал лишь упомянут.
Вариант на «зачёт»: «Делать добро бывает трудно, когда это стоит тебе чего-то важного. В романе Ф. М. Достоевского „Преступление и наказание“ Раскольников отдаёт вдове Мармеладова на похороны мужа последние деньги, присланные матерью, хотя сам живёт впроголодь. Этот поступок показывает: добро требует отказаться от своего, и поэтому оно не бывает лёгким». Есть эпизод, пересказ своими словами и вывод, связанный с темой.
Проверь себя
Возьмите своё тренировочное сочинение и ответьте «да» или «нет»:
- В первом абзаце есть прямой ответ на вопрос темы?
- В каждом аргументе есть автор, название и конкретный эпизод?
- После каждого эпизода есть фраза, как он доказывает мысль?
- Есть вывод, который повторяет ответ на тему другими словами?
- Слов больше 350 (не меньше 250)?
Если хотя бы один ответ «нет», сочинение рискует получить «незачёт».
Типичная ошибка
Выпускник называет книгу и героя, но не разбирает эпизод: «Это хорошо видно в романе „Отцы и дети“, где Базаров…» — и дальше общие слова. По критерию № 2 это «литературный материал лишь упоминается», а значит «незачёт» за всю работу, даже если остальное написано хорошо. Аргумент — это конкретный эпизод, пересказанный своими словами, и вывод, как он доказывает мысль.
Частые вопросы
Сколько ошибок можно допустить в итоговом сочинении?
По критерию № 5 «незачёт» ставят, если на 100 слов в среднем больше пяти ошибок — орфографических, пунктуационных и грамматических вместе. Но этот критерий не главный: при «зачёте» по критериям № 1, 2 и, например, № 3 сочинение всё равно получит «зачёт».
Что будет, если в сочинении меньше 250 слов?
«Незачёт» за всю работу. Такое сочинение не проверяют ни на самостоятельность, ни по критериям. Считаются все слова, включая предлоги и союзы; «всё-таки» — одно слово, инициалы с фамилией — одно слово, цифры не считаются.
Можно ли использовать цитаты в итоговом сочинении?
Да, со ссылкой на источник в свободной форме. Но цитат не должно быть больше, чем собственного текста. Выученный наизусть чужой текст или сочинение из интернета — «незачёт» по требованию № 2.
Можно ли приводить в аргументы фильмы или жизненный опыт?
Критерий № 2 требует опоры на опубликованные литературные произведения: художественные, документальные, мемуарные, научно-популярные, публицистику, дневники. Фильм или случай из жизни можно добавить, но без литературного аргумента критерий не засчитают.
Сколько нужно аргументов в итоговом сочинении?
Формально достаточно опоры на один текст — ФИПИ прямо пишет, что важнее глубина, чем число книг. На практике удобно взять два эпизода (из одного или двух произведений): так проще выдержать объём и логику.
Проверка сочинения на диагностике
Запишитесь на бесплатную диагностику и пришлите сочинение заранее: педагог проверит его по критериям экзамена и разберёт на занятии, что исправить в первую очередь.
