Плохие оценки ребёнка в школе: как реагировать и что делать родителю

Нормально ли это

По одной низкой отметке трудно понять, что происходит. Полезнее посмотреть, повторяется ли она и по одному ли предмету.

Почему так бывает

1. Пробел в теме. Некоторые новые темы требуют знания предыдущих. Если прошлая тема не закреплена, ошибки могут повторяться от работы к работе. Как искать такую тему по математике, разобрано в материале «Ребёнок не понимает математику».
2. Спешка и невнимательность. Бывает, что ребёнок знает способ решения, но теряет знак, пропускает часть задания или не перечитывает ответ. Сравнение контрольной с домашними работами помогает проверить эту версию, но не доказывает её.
3. Непонятны требования учителя. Баллы за оформление или пояснения могут сниматься, если это предусмотрено критериями работы. Если ребёнок не понимает, за что снижена отметка, критерии можно уточнить у учителя.
4. Новая нагрузка. После перехода в следующий класс появляются новые предметы, учителя и задания. Иногда отметки меняются именно в это время, и эту версию стоит обсудить с ребёнком.
5. Уроки делаются наспех или со ссорами. Если домашняя работа каждый вечер даётся с трудом, сравните домашние и контрольные работы: возможно, трудности в них одни и те же. Что делать со ссорами за уроками, разобрано в материале «Ребёнок садится за уроки только после ссоры».

Что делать дома

Сначала посмотрите работу. Отметка в дневнике не показывает, что именно не получилось. Попросите тетрадь или листок с контрольной и найдите задания, где сняты баллы.

Поговорите по пяти шагам. Вопрос «Почему двойка?» может прозвучать как обвинение, и тогда разговор уйдёт в оправдания. Спросите, что было сложнее всего: так разговор идёт о задании.

Разговор о плохой оценке: пять шагов

1. 1Спокойное началоСкажите, что видели отметку, и предложите посмотреть работу вместе.
2. 2Работа на столеПопросите показать тетрадь или листок с контрольной.
3. 3Что было сложноСпросите, какое задание далось труднее всего, вместо «почему двойка».
4. 4ПричинаОбсудите возможные причины: незнакомая тема, спешка или непонятное требование учителя.
5. 5Один шагДоговоритесь об одном действии на неделю и о дне, когда его проверите.

Проверьте, что помешало. Попросите ребёнка спокойно и без ограничения времени решить ещё раз одно из заданий с ошибкой. Если задание получилось решить повторно, обсудите, что помешало в контрольной.

Если снова не получилось, разберите способ решения и посмотрите другие работы. Одного задания недостаточно, чтобы установить причину ошибки.

Напишите учителю. Для начала хватит короткого письма в электронном дневнике, всего три фразы:

1. «Добрый день. Мы дома посмотрели контрольную по математике за прошлую неделю.»
2. «Подскажите, пожалуйста, за что снижена отметка и какие темы стоит повторить в первую очередь.»
3. «Можно ли переписать работу или исправить отметку, и к какому сроку?»

Возможность переписать обычную контрольную уточните у учителя и в правилах вашей школы. Статья 58 закона отдельно регулирует повторную промежуточную аттестацию при академической задолженности. Пишите спокойно и без претензии.

Составьте план вместе с ребёнком. В плане одна тема, одно действие и одна дата проверки. Например, три вечера по 20 минут повторять тему, а в пятницу решить пять задач и показать учителю.

Не лишайте ребёнка сна и прогулок ради дополнительных занятий. Для сравнения полезнее его собственные работы месяц назад.

Узнайте, как выставляют четвертную. По статье 58 закона промежуточная аттестация проводится в формах, определённых учебным планом, и в порядке, который устанавливает сама школа. Правил расчёта каждой отметки в законе нет.

Проверьте в положении вашей школы, как выставляют отметки за четверть и год и как проводят промежуточную аттестацию. Попросите положение у классного руководителя или найдите на сайте школы.

Если появилась академическая задолженность. Закон признаёт академической задолженностью неудовлетворительные результаты промежуточной аттестации по одному или нескольким предметам. Задолженностью считается и непрохождение аттестации без уважительных причин. Ученик обязан её ликвидировать.

Ученик с задолженностью вправе пройти промежуточную аттестацию по этому предмету повторно: не более двух раз в пределах одного года с момента образования задолженности↗. Сроки определяет школа, а во второй раз аттестацию принимает комиссия.

Остальные правила пересдачи, условный перевод и то, что бывает, если не ликвидировать задолженность в срок, разобраны в материале «Повторное обучение (второй год): что говорит закон».

Когда нужен педагог, а когда специалист

• Учитель по предмету — если непонятно, за что снижена отметка, или нужно договориться о пересдаче. Он же подскажет, какие темы повторить.
• Педагог для дополнительных занятий — если пробел тянется с прошлых классов, а дома не получается заниматься регулярно.
• Классный руководитель — если отметки упали сразу по нескольким предметам или нужно положение школы о промежуточной аттестации.
• Школьный психолог — если ребёнок прячет дневник, боится контрольных или говорит, что в классе его обижают.
• Педиатр — если вместе с отметками изменилось самочувствие: ребёнок жалуется на усталость, плохо спит, часто болеет.

Диагнозы ставит специалист по результатам обследования; материал диагнозов не ставит. Причину изменений самочувствия материал установить не может и консультацию специалиста не заменяет.

Если причина неясна, начать поможет тест «Почему ребёнок плохо учится». Другие материалы о трудностях в учёбе собраны в разделе «Плохо учится и отстаёт».