Позиция автора в сочинении ЕГЭ 2027: как найти и сформулировать (К1)

Правило: что такое позиция автора

В задании 27 проблема уже названа вопросом. В демоверсии ЕГЭ 2027 он звучит так: «В чём заключается „животворная сила“ Родины?». Позиция автора — это ответ, который даёт на этот вопрос сам текст. Если повествование ведётся от лица рассказчика, нужна позиция рассказчика.

Критерий К1 проверяет, сформулирована ли эта позиция верно в любой части сочинения. Стоит он всего 1 первичный баллпроект↗, но по последствиям это самый дорогой критерий: от него зависят два следующих.

Все критерии К1–К10 и план сочинения разобраны в материале «Сочинение ЕГЭ: задание 27».

Где искать позицию в тексте

ФИПИ не даёт способа поиска, поэтому это советы редакции. Автор обычно отвечает на главный вопрос там, где говорит от себя:

• в финале — последние абзацы часто подводят итог;
• в оценочных словах — «к счастью», «горько», «стыдно», «удивительно»;
• в риторических вопросах и восклицаниях;
• в противопоставлении героев — чью сторону явно держит автор;
• в повторе ключевого слова проблемы.

Осторожно с репликами героев. Персонаж может говорить то, с чем автор спорит. Его слова тогда пригодятся для комментария, но позицией автора не будут.

Алгоритм за пять минут

1. Перепиши вопрос-проблему из задания на черновик.
2. Найди в тексте два-три места, где автор отвечает на него от себя.
3. Сложи ответ в одну фразу: «Автор считает, что…».
4. Проверь: если подставить фразу после вопроса из задания, получится ли прямой ответ? Если фраза пересказывает сюжет или называет тему, перепиши её.

Четвёртый шаг — главный. Позицию часто путают с темой («автор пишет о Родине») или с пересказом («автор вспоминает деревню»), а ни то ни другое не отвечает на вопрос.

Примеры

Пример 1. Демоверсия ФИПИ 2027: верно и неверно

Вопрос из задания: «В чём заключается „животворная сила“ Родины?». По таблице ФИПИ автор отвечает так: Родина даёт человеку силы в трудные моменты и лечит душу, хранит уклад, язык и культуру предков. Она вызывает чувство, сильное, как любовь к матери и детям, и рождает благодарность предкам.

Оценки в таблице — разбор редакции по этому ключу: так, по нашей оценке, формулировки засчитают или не засчитают. Образцов оценки отдельных формулировок ФИПИ не публикует.

Пример 2. Позиция рассказчика, а не героя

Учебный текст редакции:

(1) Всё детство я считал деда скупым: он чинил старые ботинки и не выбрасывал ни одного гвоздя. (2) Соседский мальчишка смеялся, что дед режет спичку пополам. (3) Я смеялся вместе с ним. (4) Только после похорон я узнал, что все эти годы дед помогал деньгами двум вдовам с нашей улицы. (5) Теперь, когда мне хочется купить что-нибудь лишнее, я вспоминаю его ботинки.

Вопрос-проблема: «Можно ли судить о человеке по внешним привычкам?»

• Неверно: «Автор считает деда скупым» — это мнение рассказчика-ребёнка и соседского мальчишки, от которого рассказчик потом отказывается.
• Верно своими словами: «Рассказчик понял, что за внешней скупостью может скрываться тихая щедрость, поэтому судить по привычкам нельзя».
• Верно номерами: «Позиция рассказчика выражена в предложениях 4–5».

Пример 3. Позиция в риторическом вопросе

(1) Мы привыкли благодарить за большое: за подарок, за помощь в беде. (2) А кто благодарит кондуктора, который подождал опоздавшего, или соседа, придержавшего дверь? (3) Неужели доброта становится незаметной, когда её много?

Вопрос-проблема: «Почему люди перестают замечать мелкие проявления доброты?»

Ответ автора скрыт в вопросах 2–3: мелкая доброта стала привычной, поэтому её не ценят, а она заслуживает благодарности не меньше большой. Формулировка «Автор задаёт вопрос, кого мы благодарим» — пересказ, а не позиция: по нашей оценке, К1 = 0.

Проверь себя

К каждому мини-тексту выбери верную позицию.

1. «Я долго стеснялся своего северного говора. Потом бабушка сказала, что так говорили все в нашем роду, и я перестал его прятать». Вопрос: «Как человек должен относиться к своему говору?» Варианты: а) говор нужно исправлять; б) говор — часть памяти рода, стыдиться его не нужно; в) автор рассказывает о бабушке.
2. «Контрольную по физике я списал у соседа и получил пятёрку, но показывать её дома почему-то не хотелось. Через месяц я сам решил трудную задачу на четвёрку и нёс тетрадь домой как награду». Вопрос: «Чем ценна честно заработанная оценка?» Варианты: а) списывать плохо; б) радость приносит оценка, заработанная своим трудом, даже если она ниже; в) рассказчик получил две оценки по физике.

Ответы: 1 — б (а — противоположно тексту, в — пересказ); 2 — б (а — верно в жизни, но не отвечает на вопрос о ценности, в — пересказ). Полный образец сочинения с разметкой по критериям — в материале «Пример сочинения ЕГЭ».