- Правило
- 11 класс
- Итоговое сочинение
Исторические темы итогового сочинения 2026/27: что это и на какие книги опереться
Опубликовано
Подготовлено редакцией «Ментор»Источников: 7
Коротко
Исторические темы итогового сочинения — темы о событиях, процессах и деятелях истории России. Такие темы были в банке и раньше, а на 2026/27 год ФИПИ добавил новые, в основном в разделы 2 и 3. Критерии прежние: нужен литературный аргумент, например из «Капитанской дочки», «Войны и мира» или «Судьбы человека».
Содержание
Правило: что известно об исторических темах
Ниже — только то, что написано в документах ФИПИ на 2026/27 учебный год.
- На странице итогового сочинения ФИПИ сообщает: закрытый банк пополнен новыми историческими темами, связанными с событиями, процессами и персоналиями истории России. Подходы к ним одобрил Совет по вопросам проведения итогового сочинения при Минпросвещения.
- Темы, связанные с историей, были в банке и раньше, в разных разделах. Новые формулировки, по документу ФИПИ с примерами, преимущественно пополнили разделы 2 «Семья, общество, Отечество» и 3 «Природа и культура».
- По словам ФИПИ, новые темы не меняют характер сочинения: оно остаётся литературным, а систему оценивания обновлять не нужно. Критерии на 2026/27 год прежние.
- Комплект собирают как раньше: 6 тем, по две из каждого раздела банка↗, из тем прошлых лет и разработанных в 2026 году.
В методических рекомендациях ФИПИ сказано, что опора на литературный пример обязательна, даже если выпускник пишет о событиях истории. Критерий № 2 разрешает документальную и мемуарную литературу, поэтому, по нашей оценке, подойдут исторический роман, повесть о войне, мемуары, документальная проза.
Как устроены формулировки
В документе ФИПИ примеры разделены: одни темы, связанные с историей, были в банке и раньше, другие разработаны заново и добавлены на 2026/27 год. В таблице прежние темы помечены. По документам ФИПИ исторические темы нацелены на понятия «гражданская позиция», «патриотизм», «Родина», «народ». Они предлагают рассуждать о ценности исторических знаний, связи времён, отражении истории в культуре и дать собственную оценку событиям и деятелям.
| Тип темы | Пример формулировки ФИПИ | Что от вас ждут | На что опереться |
|---|---|---|---|
| Оценка деятеля | «Какого исторического деятеля Вы бы назвали подлинно выдающимся?» (была в банке и раньше) | назвать человека и объяснить, в чём его величие | «Война и мир»: Кутузов на совете в Филях решает оставить Москву, чтобы сохранить армию |
| Уроки и ценность истории | «Какие уроки может преподать отечественная история?» (новая) | сформулировать урок и показать его на примере | «Блокадная книга»: свидетельства ленинградцев, переживших блокаду |
| Народ и сплочённость | «Какие события отечественной истории демонстрируют сплочённость общества?» (новая) | назвать событие и показать единство людей | «А зори здесь тихие…»: старшина и девушки-зенитчицы вместе против диверсантов |
| История в культуре | «Произведение искусства, хранящее память о великом подвиге» (была в банке и раньше) | выбрать произведение и объяснить, как оно хранит память | «Василий Тёркин»: поэма о солдате, которую печатали главами во время войны |
| Литература и история | «Как Вы думаете, почему в числе первых произведений отечественной письменной литературы были летописи?» (новая) | связать летопись с потребностью народа помнить себя | «Повесть временных лет» — рассказ о происхождении Руси и первых князьях |
Эпизоды в таблице — опорные точки. Перед экзаменом перечитайте сцену по тексту, чтобы не исказить содержание.
Примеры: три темы из документов ФИПИ
Каждый пример построен по схеме «тезис → эпизод → вывод». Формулировки тем взяты из документа ФИПИ с примерами исторических тем: темы о Ломоносове и о деятеле были в банке и раньше, тема о летописях — новая.
Пример 1. Тема-цитата
Тема: «Согласны ли Вы с утверждением М. В. Ломоносова: „Народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего“?»
«Согласен: память о прошлом даёт народу опору в будущем. Авторы „Блокадной книги“ А. Адамович и Д. Гранин записали рассказы ленинградцев, переживших блокаду, и привели их дневники. Эти свидетельства сохраняют не только факты голода и холода, но и то, как люди помогали друг другу выжить. Книга передаёт следующим поколениям опыт, который нельзя узнать иначе: без него будущее строилось бы на забвении».
Пример 2. Тема о деятеле
Тема: «Какого исторического деятеля Вы бы назвали подлинно выдающимся?»
«Выдающийся деятель — тот, кто принимает трудное решение ради общего дела. В „Войне и мире“ Л. Н. Толстого Кутузов на военном совете в Филях решает оставить Москву без сражения, чтобы сохранить армию. Решение мучительное, многие его не понимают, но именно оно позволяет потом изгнать врага. Величие Кутузова в том, что он думал о судьбе страны, а не о собственной славе».
Пример 3. Тема о летописях
Тема: «Как Вы думаете, почему в числе первых произведений отечественной письменной литературы были летописи?»
«Народу нужно было понять, кто он и откуда пришёл. „Повесть временных лет“, которую связывают с именем монаха Киево-Печерского монастыря Нестора, уже в заглавии обещает рассказать, откуда пошла Русская земля и кто в ней первым стал княжить. Летописец записывал события год за годом, чтобы потомки знали своё прошлое. Летописи появились первыми потому, что память о прошлом стала началом национального самосознания».
Проверь себя
Тема для тренировки — из методических рекомендаций ФИПИ: «Историк В. О. Ключевский утверждал: „Чтобы быть сознательно и добросовестно действующим гражданином, каждый из нас должен быть хоть немного историком“. Как Вы понимаете это утверждение?»
- Перескажите мысль цитаты своими словами в одном предложении.
- Подчеркните в ней ключевые слова: «гражданин», «историк».
- Выберите эпизод из таблицы и проверьте, что он связан с историей, а не только с жизнью героя.
- В выводе ответьте, зачем гражданину знать историю.
Эпизоды к разделам банка — на страницах «Семья, общество, Отечество» и «Аргументы для итогового сочинения», общее устройство банка тем — в материале «Темы итогового сочинения».
Типичная ошибка
Не заметить в теме слово «исторический». ФИПИ разбирает темы «Какое влияние оказывает на человека историческое время?» и «В чём ценность исторического опыта?»: выпускники писали об опыте вообще или считали историческим опытом любой случай из жизни героя, жившего в прошлом. Подчеркните в формулировке ключевые слова и проверьте, что ваш эпизод связан с эпохой, событием или исторической памятью.
Частые вопросы
Какие произведения подойдут для исторической темы итогового сочинения?
Книги, где история — часть сюжета: «Капитанская дочка» о пугачёвском восстании, «Война и мир» о 1812 годе, «Судьба человека» и «Василий Тёркин» о Великой Отечественной войне, «Слово о полку Игореве». Годится и документальная проза, например «Блокадная книга» А. Адамовича и Д. Гранина.
Нужно ли знать историю, чтобы писать на историческую тему?
Глубоких знаний критерии не требуют: главный аргумент — литературный. Но события и имена в сочинении должны быть верными. Если перепутать героев и события книги, это могут счесть искажением её содержания, а в критериях ФИПИ для вузов ошибки в литературных и исторических фактах снижают балл.
Будут ли исторические темы в каждом комплекте итогового сочинения?
ФИПИ этого не сообщает. Известно, что банк пополнен историческими темами, а комплект собирают по прежним правилам: 6 тем, по две из каждого раздела банка, из тем прошлых лет и разработанных в 2026 году. Готовить одно произведение на историческую тему всё равно разумно.
Проверка сочинения на диагностике
Запишитесь на бесплатную диагностику и пришлите сочинение заранее: педагог проверит его по критериям экзамена и разберёт на занятии, что исправить в первую очередь.
