- Правило
- 11 класс
- Итоговое сочинение
Аргументы для итогового сочинения 2026/27: как подобрать и проверить
Обновлено
Подготовлено редакцией «Ментор»Опубликовано Что изменилось: В кратком ответе сохранено условие ФИПИ о существенном искажении литературного текстаИсточников: 10
Коротко
Аргумент для итогового сочинения — конкретный эпизод опубликованного произведения и вывод, как он доказывает ответ на тему. По критериям ФИПИ 2026/27 хватает опоры на один текст. Если книга только упомянута или её содержание существенно искажено, за аргументацию поставят «незачёт», а с ним и за всю работу.
Содержание
Правило: что считается аргументом
Критерий № 2 «Аргументация. Привлечение литературного материала» требует подкреплять мысли примерами из опубликованных произведений. Годится не только художественная проза. ФИПИ называет документальную, мемуарную, научную и научно-популярную литературу, публицистику, дневники, очерки, критику и устное народное творчество, кроме малых жанров. Опоры на один текст достаточно.
«Незачёт» по критерию ставят в четырёх случаях: аргументации нет, опоры на литературу нет, содержание книги существенно искажено или она лишь упомянута. Последнее легко не заметить у себя: имя героя в тексте есть, а самой сцены нет.
| Что написал выпускник | Засчитают ли | Почему |
|---|---|---|
| «Об этом писал Пушкин в „Капитанской дочке“» | нет | книга только упомянута |
| Пересказ всего сюжета без вывода | рискованно | опора есть, но ответа на тему не видно — под угрозой критерий № 1 |
| Конкретный эпизод своими словами и вывод по теме | да | есть пример и рассуждение |
| Фильм или случай из жизни без книги | нет | критерий говорит только о литературных произведениях |
Фильм или личный опыт можно добавить к литературному аргументу, заменить его они не могут. Если сочинение пойдёт в вуз, посмотри правила вуза: по методическим рекомендациям ФИПИ вузы могут требовать нескольких аргументов, а также опоры на другие виды искусства и исторические факты.
Как подобрать: одна книга на несколько тем
В закрытом банке ФИПИ 3 раздела и 11 подразделов (4 + 3 + 4)↗, а в комплекте 6 тем, по две из каждого раздела банка↗. Готовить каждую тему отдельно невозможно, поэтому выгоднее знать 4–6 произведений по эпизодам и уметь поворачивать одну сцену к разным подразделам.
| Произведение | Эпизод своими словами | Подразделы банка |
|---|---|---|
| А. С. Пушкин, «Капитанская дочка» | Пугачёв взял крепость и помиловал Гринёва у виселицы. Вечером он зовёт его к себе на службу, но Гринёв прямо отвечает, что присягал императрице и служить самозванцу не может. Пугачёв отпускает его | 1.2 выбор между добром и злом · 2.3 гражданская позиция |
| Л. Н. Толстой, «Война и мир» | Раненый князь Андрей лежит на поле под Аустерлицем, смотрит в высокое небо, и мечты о славе кажутся ему мелкими | 1.3 познание себя · 3.1 природа и человек |
| М. А. Шолохов, «Судьба человека» | Андрей Соколов, потерявший на войне всю семью, встречает беспризорного мальчика Ванюшу и говорит ему, что он его отец | 1.1 внутренний мир · 2.1 семья · 2.3 Родина |
| А. П. Платонов, «Юшка» | Над тихим Юшкой смеются и дети, и взрослые, а после его смерти узнают, что он годами отдавал заработок на учёбу сироты, и она стала врачом | 1.2 отношение к другому человеку · 2.2 человек и общество |
| И. С. Тургенев, «Отцы и дети» | Базаров, врач и естествоиспытатель, заражается при вскрытии умершего от тифа и умирает; старики-родители остаются одни | 3.2 наука и человек · 2.1 семья |
| Н. В. Гоголь, «Портрет» | Художник Чартков ради денег и моды пишет льстивые заказные портреты и постепенно теряет талант | 3.3 искусство и человек · 1.1 внутренний мир |
Перед экзаменом перечитай выбранные сцены по тексту книги. Путаница в именах и событиях — тоже риск: существенное искажение содержания даёт «незачёт» по критерию № 2.
Схема абзаца-аргумента
Аргумент строится в четыре шага: тема → тезис → эпизод → микровывод. Покажем на первой теме из образца комплекта ФИПИ 2026/27.
- Тема: «Кого, по Вашему мнению, можно считать счастливым человеком?»
- Тезис: «Счастлив тот, кому есть о ком заботиться, даже если судьба отняла у него многое».
- Эпизод: «В рассказе М. А. Шолохова „Судьба человека“ Андрей Соколов теряет на войне жену, дочерей и сына. После демобилизации он не едет в родной Воронеж, а живёт у друга в Урюпинске. Там он замечает у чайной беспризорного мальчика Ванюшу, говорит ему, что он его отец, и забирает к себе».
- Микровывод: «Соколов не стал ни богаче, ни спокойнее, но у него снова появился смысл жизни. Значит, счастье начинается там, где ты нужен другому человеку».
Последняя фраза связывает сцену с вопросом темы. Без неё эпизод остаётся пересказом.
Примеры: одна книга на три темы
Все три примера взяты из романа Л. Н. Толстого «Война и мир» и подобраны к темам из образца комплекта ФИПИ. Так видно, как одно хорошо знакомое произведение закрывает разные разделы.
Пример 1. Раздел 1, тема о добре
Тема: «Трудно или легко, на Ваш взгляд, делать добро?»
«Добро трудно, когда за него приходится отдавать своё. В 1812 году, перед сдачей Москвы, Ростовы грузят на подводы вещи. Граф хочет отдать подводы раненым, но графиня против. Наташа узнаёт об этом от Пети, врывается к матери и стыдит её: раненые останутся в городе. Графиня уступает, сундуки сносят в кладовые, а на подводы сажают раненых. Этот поступок показывает, что настоящее добро требует жертвы».
Тот же эпизод подходит к подразделу 2.2 «Человек и общество»: семья поступает так, как велит общая беда.
Пример 2. Раздел 2, тема о старших поколениях
Тема: «Какие правила жизни старших поколений я постараюсь передать своим детям?»
«Главное правило, которое передают старшие, — честь дороже жизни. Старый князь Болконский провожает сына на войну и говорит ему: если тебя убьют, мне будет больно, а если узнаю, что ты повёл себя не как сын Николая Болконского, — стыдно. Для отца позор страшнее потери. Такое отношение к чести я хотел бы передать своим детям».
Пример 3. Раздел 3, тема о писателе-психологе
Тема: «В. М. Шукшин писал: „Каждый настоящий писатель, конечно же, психолог“. Кого из писателей Вы бы назвали таким знатоком человеческой души?»
«Толстой показывает перемены в душе героя через одну деталь. Весной князь Андрей проезжает мимо старого голого дуба и решает, что его жизнь кончена. На обратном пути тот же дуб покрыт молодой листвой, и Андрей чувствует, что жизнь для него ещё не закончилась. По тому, как меняется дерево, видно, как меняется сам Андрей, — это и есть знание человеческой души».
Проверь себя
Перед тем как поставить аргумент в сочинение, ответь на пять вопросов:
- Названы автор и произведение, и в них нет ошибок?
- Есть одна конкретная сцена, а не краткое содержание всей книги?
- Сцена пересказана своими словами, без выученного чужого текста?
- После сцены есть фраза о том, что она доказывает?
- Эта фраза отвечает на вопрос темы, а не на соседний?
Если хотя бы на один вопрос ответ «нет», аргумент стоит доработать. Как аргументы встают в структуру всего сочинения — в материале «Как писать итоговое сочинение», что ещё проверяют по критериям — в «Критериях итогового сочинения».
Аргументы по разделам
Подробные подборки эпизодов к каждому подразделу банка — на отдельных страницах:
- Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека — подразделы 1.1–1.4, темы 1 и 2 комплекта;
- Семья, общество, Отечество в жизни человека — подразделы 2.1–2.3, темы 3 и 4;
- Природа и культура в жизни человека — подразделы 3.1–3.4, темы 5 и 6.
Отдельно разобраны исторические темы итогового сочинения: какие книги к ним подходят и как не уйти от темы.
Типичная ошибка
Пересказать роман от начала до конца вместо одной сцены. Абзац получается длинным, вывода по теме нет, и проверяющий не видит, что именно доказывает книга. В критериях ФИПИ для вузов простой пересказ прямо снижает балл за аргументацию. Возьми один эпизод, расскажи его в 3–5 предложениях и закончи фразой о том, как он отвечает на вопрос темы.
Частые вопросы
Какие аргументы можно приводить в итоговом сочинении?
Эпизоды из опубликованных произведений: романов, повестей, рассказов, пьес, стихов, а также мемуаров, дневников, очерков, публицистики, научных и научно-популярных книг. Из устного народного творчества — всё, кроме малых жанров (к ним обычно относят пословицы, поговорки и загадки), например сказки и былины.
Откуда можно брать аргументы для итогового сочинения?
Из книг, которые выпускник сам читал: школьная программа, внеклассное чтение, нон-фикшн. Готовые тексты из «банков аргументов» заучивать опасно: воспроизведение чужого текста по памяти — «незачёт» по требованию самостоятельности. Эпизод нужно пересказать своими словами.
Что значит, что литературный материал лишь упоминается?
Книга и герой названы, но эпизода нет: «Об этом писал Толстой в „Войне и мире“». По критерию № 2 итогового сочинения за такое ставят «незачёт», а значит, и за всю работу. Нужны конкретная сцена и объяснение, что она доказывает.
Какие произведения подходят для аргументов в итоговом сочинении?
Те, которые выпускник помнит по эпизодам, а не по краткому содержанию. Большие школьные книги вроде «Войны и мира», «Капитанской дочки» и «Судьбы человека» дают материал сразу для нескольких разделов банка тем: в одном романе есть и нравственный выбор, и семья, и природа.
Проверь себя — бесплатно и без регистрации
На этой странице есть блок «Проверь себя». Пройди его сам, ничего никуда не отправляя: так видно, что уже получается, а что стоит повторить.
