- Что делать, если…
- 5 класс
Переход в 5 класс: как помочь ребёнку привыкнуть к средней школе
Опубликовано
Подготовлено редакцией «Ментор»Источников: 4
Коротко
Подготовка к 5 классу — это прежде всего режим и порядок: расписание на стене, место для уроков и собранный с вечера портфель. Методическое пособие Института содержания и методов обучения отмечает постепенное снижение успехов в 5–7 классах у части бывших отличников. Если трудности сохраняются, стоит обсудить их с классным руководителем, при необходимости — со школьным психологом.
Нормально ли это
Первые недели в 5 классе могут проходить неровно. Смотрите, что именно происходит и сколько это длится.
Методическое пособие Института содержания и методов обучения (2024) отмечает: в 5–7 классах наблюдается тенденция постепенного снижения успехов у части бывших отличников начальной школы.
| Что видите | Насколько тревожно | Что делать |
|---|---|---|
| Тройки там, где раньше были четвёрки и пятёрки | Может случаться при смене учителей и требований | Узнать, за что снижена отметка, и разобрать это с ребёнком |
| Ребёнок говорит «ничего не задали», а потом выясняется, что задали | Возможно, он ещё не привык сам записывать задания | Каждый вечер сверять задания с дневником или электронным журналом |
| Домашние задания регулярно занимают больше нормы СанПиН | Стоит разобраться | Записать время по предметам и обсудить с учителем |
| Слёзы перед школой, жалобы на учителей или одноклассников | Повод спокойно поговорить | Выяснить у ребёнка, что происходит, при необходимости — обсудить с классным руководителем |
| Трудности сохраняются или ребёнок отказывается идти в школу | Стоит обратиться за помощью | Обсудить ситуацию с классным руководителем и школьным психологом |
Почему так бывает
При переходе в 5 класс обычно меняется сразу многое, и привыкать ребёнку приходится ко всему одновременно.
| Что меняется | Начальная школа | 5 класс |
|---|---|---|
| Учителя | Часто один основной учитель, отдельные предметы могут вести другие педагоги | Обычно появляются несколько учителей-предметников |
| Расписание | Привычное, ребёнок давно его знает | Может меняться по дням, пользоваться им нужно учиться |
| Домашние задания | Чаще от одного учителя | Обычно по разным предметам от разных учителей |
| Требования | Нередко общие для большинства уроков | Могут различаться у разных учителей: тетради, оформление, ответ у доски |
- Учителей становится больше, требования могут различаться. Например, один учитель может обращать внимание на поля в тетради, другой — просить отвечать полным предложением. Из-за непривычных требований ребёнку может быть сложнее выполнять задания в нужном формате.
- Расписание может меняться по дням. Ребёнку постепенно предстоит научиться самостоятельно пользоваться расписанием, собирать портфель и записывать задания.
- Нагрузка ограничена нормами. Для 5 класса санитарные нормы устанавливают предельные значения: недельная нагрузка — не более 29 часов при 5-дневной учебной неделе и не более 32 часов при 6-дневной, число уроков — не более 6 уроков в день.
- Пробелы в базовых знаниях могут проявиться. В частности, это бывает на уроках русского языка и математики. По федеральной рабочей программе на русский язык отводится 170 часов в год, 5 часов в неделю, на математику — 170 часов в год, 5 часов в неделю.
- Ребёнок ещё привыкает к новому порядку. Слёзы и фраза «ничего не задали» могут быть связаны с усталостью или растерянностью, но сами по себе не позволяют определить причину.
Что делать дома
Ниже — рекомендация редакции, расписанная по неделям. Можно добавлять по одному новому делу в неделю, сохраняя уже освоенные.
Первые четыре недели в 5 классе
- Неделя 1: расписание и местоРасписание на стене, постоянное место для уроков, портфель собирается вечером.
- Неделя 2: заданияРебёнок записывает задания сам, вечером сверяет их с дневником или журналом.
- Неделя 3: разговор со школойРазговор с классным руководителем: как ребёнок держится и что просят учителя.
- Неделя 4: самостоятельностьСборы и начало уроков ребёнок берёт на себя, взрослый проверяет итог.
Неделя 1: расписание на стене и место для уроков. Повесьте расписание над рабочим местом и рядом с каждым предметом запишите имя и отчество учителя. Портфель ребёнок собирает вечером по расписанию на завтра, вы смотрите, что всё на месте.
Неделя 2: задания записывает ребёнок. Каждый вечер он сверяет свои записи с дневником или электронным журналом, если школа его ведёт. Так взрослому и ребёнку проще вместе проверить, какие задания записаны.
Неделя 3: разговор с классным руководителем. Можно спросить, как ребёнок держится на уроках и в классе и какие требования учителей ему пока даются трудно. Договоритесь, как удобно связываться дальше.
Неделя 4: больше самостоятельности. Ребёнок сам собирает портфель и садится за уроки в одно и то же время. Вы проверяете итог вечером, а если что-то не получается, возвращаетесь на шаг назад на несколько дней.
Следите за временем на уроки. Время на домашние задания в день по СанПиН: в 4–5 классе — до 2 часов, в 6–8 классе — до 2,5 часа, в 9–11 классе — до 3,5 часа↗. Если пятиклассник регулярно сидит дольше, неделю записывайте, сколько уходит на каждый предмет, и покажите записи учителю. Если за уроки удаётся сесть только после ссоры, поможет материал «Ребёнок садится за уроки только после ссоры».
Обсуждайте оценки спокойно. С тройкой разбирайтесь по делу: за что снижена отметка и что поправить в следующий раз. Если ошибки по русскому повторяются, разложите их по группам, как в материале «Ребёнок пишет с ошибками».
Другие материалы о школьных трудностях собраны в разделе «Родителям».
Когда нужен педагог, а когда специалист
Ниже — рекомендации редакции, с кем стоит поговорить в разных случаях.
- Учитель-предметник — можно начать с разговора с ним, если трудность связана с конкретным предметом. Спросите, что именно не получается и над чем работать дома.
- Классный руководитель — к нему можно обратиться уже в первые недели, даже без повода. Повторно — если трудности сохраняются или оценки снижаются по нескольким предметам.
- Школьный психолог — с ним стоит поговорить, если ребёнок часто плачет перед школой, отказывается туда идти или жалуется на одноклассников. О том, когда волнение мешает учиться, — в материале «Школьная тревожность».
- Врач (педиатр) — если перед школой регулярно появляются жалобы на самочувствие или школа рекомендует обследование. Диагнозы ставит специалист по результатам обследования; материал диагнозов не ставит и не заменяет консультацию врача.
Что сделать на этой неделе
Типичная ошибка
Частая ошибка — с первых дней сидеть рядом на всех уроках и проверять каждую тетрадь. Если взрослый постоянно собирает портфель и следит за заданиями вместо ребёнка, тому может быть сложнее постепенно освоить это самому. Проверить легко: попросите ребёнка вечером назвать завтрашние уроки и что по ним задано. Передавайте дела поэтапно: сначала делайте вместе, затем ребёнок выполняет сам, а вы проверяете итог.
Частые вопросы
Нормально ли, что оценки упали в 5 классе?
Методическое пособие Института содержания и методов обучения (2024) отмечает: в 5–7 классах наблюдается тенденция постепенного снижения успехов у части учеников, окончивших начальную школу отличниками. Изменение оценок может быть связано с тем, что ребёнок привыкает к нескольким учителям-предметникам и их требованиям. Если трудности сохраняются, редакция советует обсудить их с классным руководителем.
Сколько времени должна занимать домашка в 5 классе?
Время на домашние задания в день по СанПиН 1.2.3685-21: в 4–5 классе — до 2 часов, в 6–8 классе — до 2,5 часа, в 9–11 классе — до 3,5 часа. Если пятиклассник регулярно сидит над уроками дольше, запишите на неделю, сколько уходит на каждый предмет. С такими записями проще обсудить с классным руководителем, где задания объёмные, а где ребёнку нужна помощь.
Как помочь ребёнку не растеряться среди учителей?
Чтобы ребёнку было проще ориентироваться среди новых учителей, можно повесить расписание на стене и рядом с каждым предметом записать имя и отчество учителя. Ещё можно предложить ему в первые недели 5 класса вести короткий список: что каждый учитель просит приносить и как оформлять тетрадь. Непонятное требование можно уточнить у учителя после урока или у классного руководителя.
Когда идти к классному руководителю и психологу?
Редакция советует обратиться к классному руководителю пятиклассника уже в первые недели, даже без конкретной проблемы: обсудить, как ребёнок привыкает к расписанию и требованиям. Прийти повторно стоит, если трудности сохраняются. Со школьным психологом стоит поговорить, если ребёнок часто плачет перед школой, отказывается туда идти или жалуется на одноклассников. Это рекомендация редакции, а не установленный порядок обращения.
Бесплатная диагностика 30 минут
Педагог проверит, где у ребёнка пробелы, и скажет, с чего начать. Продолжать занятия необязательно.
