Синтаксический разбор предложения: план, подчёркивание и образец

Правило

Синтаксический разбор — это характеристика предложения по плану. Нужно назвать его вид по цели высказывания и интонации, найти основу, второстепенные члены, осложнения и составить схему. В школьной практике это разбор № 4: в задании над предложением ставят цифру 4.

Порядок всегда один и тот же:

1. Вид по цели высказывания: повествовательное, вопросительное или побудительное.
2. Вид по интонации: восклицательное или невосклицательное.
3. Грамматическая основа: подлежащее и сказуемое. Сколько основ, столько частей. Одна основа — простое предложение, две и больше — сложное.
4. Для простого предложения: распространённое (есть второстепенные члены) или нераспространённое (только основа). В 8 классе к этому добавляется пункт «двусоставное или односоставное».
5. Второстепенные члены: к каждому задай вопрос от того слова, от которого он зависит.
6. Осложнения: однородные члены, обращение, вводные слова, а с 8 класса и обособленные члены. Если ничего такого нет, предложение неосложнённое.
7. Схема.

Главное — шаг 3 идёт раньше шага 5. Пока не найдена основа, задавать вопросы не от чего: все второстепенные члены так или иначе зависят от подлежащего и сказуемого.

В сложном предложении план тот же, только сначала ты находишь все основы и делишь предложение на части, а потом каждую часть разбираешь отдельно, как простое предложение.

Таблица или схема

Предлог подчёркивают вместе со словом, к которому он относится: «над рекой» — одним обстоятельством, «о друге» — одним дополнением.

Примеры

Простое предложение: «Ранним утром над рекой поднялся густой туман.»

1. Цель высказывания: сообщаем о событии, значит, повествовательное.
2. Интонация: невосклицательное (в конце точка).
3. Основа: что? туман — подлежащее, одна черта. Туман что сделал? поднялся — сказуемое, две черты. Основа одна, значит, предложение простое.
4. Кроме основы есть другие слова, значит, распространённое.
5. Второстепенные члены:
   • поднялся (когда?) утром — обстоятельство, точка-тире;
   • утром (каким?) ранним — определение, волнистая линия;
   • поднялся (где?) над рекой — обстоятельство, точка-тире, предлог подчёркиваем вместе с существительным;
   • туман (какой?) густой — определение, волнистая линия.
6. Однородных членов, обращений и вводных слов нет, значит, неосложнённое.

Итоговая запись: предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, неосложнённое.

Осложнённое предложение: «Ребята, осенью мы читали и обсуждали интересные рассказы.»

1. Повествовательное, невосклицательное.
2. Ребята — обращение. Это не член предложения, его не подчёркивают, а выделяют запятой.
3. Основа: кто? мы — подлежащее, одна черта. Мы что делали? читали и обсуждали — два однородных сказуемых, оба подчёркиваем двумя чертами. Основа одна, предложение простое.
4. Распространённое.
5. Второстепенные члены:
   • читали (когда?) осенью — обстоятельство, точка-тире;
   • читали и обсуждали (что?) рассказы — дополнение, пунктир;
   • рассказы (какие?) интересные — определение, волнистая линия.
6. Осложнено обращением и однородными сказуемыми.

Схема однородного ряда: О и О. Между однородными членами стоит одиночный союз «и», поэтому запятая не нужна.

Итоговая запись: повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое, осложнено обращением и однородными сказуемыми.

Сложное предложение: «Солнце скрылось за лесом, и на траву упала роса.»

1. Повествовательное, невосклицательное.

2. Основы:

   • первая: солнце (подлежащее, одна черта) скрылось (сказуемое, две черты);
   • вторая: роса (подлежащее) упала (сказуемое).

   Основы две, значит, предложение сложное. Части соединены союзом «и», перед ним запятая.

3. Разбираем каждую часть:

   • первая часть: скрылось (где?) за лесом — обстоятельство, точка-тире;
   • вторая часть: упала (куда?) на траву — обстоятельство, точка-тире.

4. Схема: [ ], и [ ].

Итоговая запись: повествовательное, невосклицательное, сложное, союзное, части связаны сочинительным союзом «и». В 9 классе такое предложение называют сложносочинённым.

Исключения

Вот что чаще всего сбивает при подчёркивании.

• Обращение и вводные слова («ребята», «мама», «конечно», «к счастью») не члены предложения. Их не подчёркивают и не задают к ним вопросов.
• Сказуемое может состоять из нескольких слов: «буду читать», «хочу петь», «стал врачом», «был весёлым». Его целиком подчёркивают двумя чертами.
• Частица «не» при сказуемом подчёркивается вместе с ним: «не пришёл» — две черты под обоими словами.
• Подлежащее может быть словосочетанием: «два друга», «брат с сестрой», «каждый из нас». Его подчёркивают целиком одной чертой.
• Союзы («и», «а», «но») не члены предложения и не подчёркиваются, даже если стоят между однородными членами.
• Подлежащего может не быть. В предложениях вроде «Темнеет» или «Иди домой» основа состоит из одного сказуемого. Это односоставные предложения, их подробно проходят в 8 классе.

Проверь себя

На всё задание тебе хватит 10 минут. Подчёркивай карандашом и сверяйся с таблицей выше.

1. Найди основу в предложении «У самой дороги росла старая берёза». Какое слово здесь подлежащее и почему не «дороги»?
2. Подчеркни все члены предложения «Вечером мы долго гуляли в парке». Задай вопрос к каждому второстепенному члену.
3. Определи, чем осложнено предложение «Друзья, возьмите с собой воду и бутерброды!». Обращение подчёркивается?
4. Сколько основ в предложении «Прозвенел звонок, и ученики вошли в класс»? Составь его схему.
5. Придумай своё предложение из 6–8 слов и разбери его по плану из раздела «Правило»: от цели высказывания до схемы.

Другие разборы и правила — в разделе «Русский язык».