- Что делать, если…
- 5–9 класс
Как подтянуть русский язык: с чего начать и план на четыре недели
Опубликовано
Подготовлено редакцией «Ментор»Источников: 4
Коротко
Чтобы подтянуть русский язык, сначала выясните, что западает: правила и разборы, понимание текста или письменная речь. Дайте ребёнку проверку, разложите ошибки по группам и берите одну тему на неделю. План на четыре недели — пример редакции. Если ошибки не уходят, можно обратиться к педагогу, чтобы разобраться с пробелами. Упорные трудности с чтением и письмом редакция советует обсудить со специалистом.
Нормально ли это
Тройка по русскому или пометка «безграмотно» в тетради — повод выяснить, какая часть предмета западает. Подтягивать «весь русский» сразу трудно: в предмете есть правила, разборы, работа с текстом и собственная письменная речь.
Понять, что проверяют в вашем классе, помогают открытые документы. ВПР по русскому языку в 2026/27 учебном году пишут в таких классах: 4, 5, 6, 7, 8 и 10 классы↗. В 9 классе ВПР по русскому нет.
В 6, 7, 8 и 10 классах ВПР не пишут школы, которые участвуют в национальных и международных сопоставительных исследованиях.
- Срок ВПР в 2026/27 учебном году при проведении на бумажном носителе: с 19 апреля по 21 мая 2027 года↗.
- Подготовка: в описании ВПР для 5 класса ФИОКО пишет, что «специальная подготовка к проверочной работе не требуется».
- Зачем тогда образец: по нему видно, какие умения проверяют в классе ребёнка.
| Что вы видите | Что это может значить | Что делать |
|---|---|---|
| Ошибки в одних и тех же правилах, например в безударных гласных | Возможно, не закреплена одна тема; ориентир редакции — не срочно | Взять эту тему на неделю; как объяснить безударную гласную |
| Правила ребёнок помнит, но путается в разборах и знаках препинания | Возможно, не отработаны разборы; ориентир редакции — не срочно | Короткая проверка по разделу, затем план на четыре недели |
| Пишет почти без ошибок, но не может пересказать текст или назвать главную мысль | Возможно, западает работа с текстом; ориентир редакции — заняться в ближайший месяц | Задания к тексту из образца ВПР, устный пересказ |
| Пропускает, заменяет и переставляет буквы, ошибается при списывании, читает медленно | Возможно, дело не только в пробелах в правилах; ориентир редакции — обсудить с учителем в ближайшие недели | Совет редакции: разговор с учителем и профильным специалистом; трудности письма |
Средний столбец — гипотезы, а сроки в нём — ориентиры редакции, не данные источников. Причину по этим признакам не установить, её проверяют на практике.
Почему так бывает
Группировка редакции: трудности по русскому удобно делить на три области. Деление опирается на описание ВПР от ФИОКО и на федеральную рабочую программу (ФРП).
- Правила и разборы. По описанию ВПР для 5 класса задания проверяют списывание текста с соблюдением норм, фонетический и синтаксический анализ, разбор частей речи. Ещё в работе — главные члены, простые и сложные предложения, произношение слов.
- Текст. Во второй части той же работы — задания к тексту: чтение и понимание его содержания. Программа для 5 класса называет пересказ, тему и главную мысль текста, вопросы по содержанию.
- Письменная речь. К концу 5 класса по ФРП школьник создаёт устные высказывания и письменно передаёт содержание текста. Нормы письма он соблюдает при списывании, словарном диктанте и диктанте.
Для 9 класса ориентир — навигатор самостоятельной подготовки к ОГЭ на сайте ФИПИ. В нём есть рекомендации по самостоятельной подготовке и раздел «Подготовка по темам»: фонетика, лексика и фразеология, морфемика, морфология, синтаксис, орфография, пунктуация, речь, языковые нормы.
Там же выразительность русской речи, обработка текстов разных стилей и жанров и отдельный пункт «Тренировочные задания». Об экзамене — в разделе ОГЭ по русскому.
Причина бывает и вне ребёнка. В пособии ИСМО для учителей сказано, что риски школьной неуспешности чаще всего объясняют тремя группами причин:
- особенности психической деятельности ученика;
- качества личности, которые учитель «видит» в ученике;
- неблагополучные социальные условия.
Авторы пособия считают, что нужно выделять и собственно педагогические причины. По их исследованию, трудности провоцирует неготовность учителя обеспечить систематическую педагогическую помощь, внимание и поддержку обучающимся разных групп успешности. Совет редакции: разговор с учителем — часть поиска причины.
Сколько часов отводит программа, тоже стоит знать. По ФРП в 5 классе: 170 часов в год, 5 часов в неделю↗; в 9 классе: 102 часа в год, 3 часа в неделю↗. Это основной вариант учебного плана; школа может распределять часы иначе в пределах федеральной образовательной программы (ФОП).
Что делать дома
Совет редакции: начните с короткой проверки. В 5–8 классе возьмите один образец ВПР своего класса — это открытый документ ФИОКО — и дайте выполнить его без подсказок. Подробнее о проверочной — на странице ВПР по русскому; в 9 классе подойдут материалы навигатора ФИПИ по одной теме.
- Дайте работу целиком, без словаря и без подсказок.
- Отметьте, где ошибки, не исправляя их при ребёнке.
- Разложите ошибки по группам — таблица ниже.
| Группа | Что в неё входит | Пример |
|---|---|---|
| Списывание | Пропуски и замены букв в тексте, который был перед глазами | Пример: пропущена буква в слове из образца |
| Разборы | Звуки и буквы, части речи, главные члены | Пример: подлежащее перепутано с дополнением |
| Знаки препинания | Запятые в простых и сложных предложениях | Пример: нет запятой между частями сложного предложения |
| Текст | Тема, главная мысль, ответы на вопросы | Пример: пересказ без главной мысли |
Самая большая группа станет темой первой недели. Вопросы для самопроверки, совет редакции:
- Списывает ли ребёнок текст без пропусков и замен?
- Может ли объяснить, почему пишет именно эту букву?
- Находит ли главные члены и границы предложений?
- Может ли пересказать прочитанный текст и назвать его главную мысль?
План на четыре недели — пример редакции, не гарантия результата.
| Неделя | Что делать | На что смотреть |
|---|---|---|
| 1 | Выбрать тему по самой большой группе ошибок, провести проверку | Записать, сколько ошибок в этой теме |
| 2 | Одна тема, 10–15 минут в день: правило и короткие задания | Объясняет ли ребёнок правило своими словами |
| 3 | Та же тема, 10–15 минут в день: задания в связном тексте | Замечает ли ошибку сам при проверке |
| 4 | Повторная проверка тем же заданием | Сравнить ошибки с первой неделей |
Если ошибок стало меньше, берите следующую группу. Разбор типичных ошибок на письме — в статье ребёнок пишет с ошибками. Если ребёнок совсем не садится за задания, начните со статьи ребёнок не делает уроки.
Когда нужен педагог, а когда специалист
Совет редакции: к педагогу можно обратиться, чтобы разобраться с пробелами, если хотя бы одно верно:
- ошибки идут сразу в нескольких темах;
- ошибки не уходят после недель занятий по плану;
- ребёнок избегает письма и откладывает любые письменные задания;
- о проблеме говорит учитель.
Начать можно с разговора с учителем русского. Об общих причинах трудностей — тест «почему плохо учится» и раздел плохо учится. Занятия с педагогом описаны на странице репетитор по русскому; первый шаг — бесплатная диагностика.
Совет редакции: некоторые трудности не всегда объясняются пробелами в правилах, и одних занятий с педагогом может оказаться мало. Повод присмотреться — упорные пропуски, замены и перестановки букв, ошибки при списывании, медленное чтение.
Материал не заменяет консультацию врача или другого специалиста. Портал не ставит диагнозы и не назначает лечение.
Что сделать на этой неделе
Типичная ошибка
Совет редакции: родители берутся за всё сразу — покупают сборник правил, задают диктант каждый вечер и просят больше читать. Ребёнок может устать уже через неделю, а что именно не получалось, так и останется неясным. Надёжнее начать с короткой проверки, разложить ошибки по группам и взять одну тему.
Частые вопросы
За сколько можно подтянуть русский язык?
Срок зависит от того, что западает: одна тема или сразу несколько, правила или работа с текстом. Редакция предлагает пример плана на четыре недели: неделя на проверку, две недели на одну тему по 10–15 минут в день, неделя на повторную проверку тем же заданием. Это пример редакции, результат он не гарантирует.
С чего начать, если ребёнок пишет с ошибками?
Совет редакции: начните с короткой проверки. В 5–8 классе подойдёт образец ВПР своего класса с сайта ФИОКО, который ребёнок выполняет без подсказок; в 9 классе — материалы навигатора ФИПИ по одной теме. Затем разложите ошибки по группам — списывание, разборы, знаки препинания, понимание текста. Самая большая группа станет темой первой недели.
Можно ли подтянуть русский самостоятельно?
Можно попробовать, если западает одна понятная тема. Для проверки в 5–8 классе подходят открытые образцы ВПР на сайте ФИОКО. В 9 классе — материалы навигатора подготовки к ОГЭ на сайте ФИПИ: темы и тренировочные задания. Если ошибки идут сразу в нескольких темах или ребёнок избегает письма, совет редакции — обратиться к педагогу, чтобы разобраться с пробелами.
Когда нужен репетитор?
Совет редакции: к педагогу можно обратиться, чтобы разобраться с пробелами. Поводы — ошибки сразу в нескольких темах, ошибки, которые не уходят после недель занятий по плану, избегание письма или замечания учителя. Упорные пропуски, замены и перестановки букв, ошибки при списывании или медленное чтение редакция советует обсудить с учителем и профильным специалистом. Кого выбрать — логопеда, психолога или врача, — зависит от характера трудностей.
Бесплатная диагностика 30 минут
Педагог проверит, где у ребёнка пробелы, и скажет, с чего начать. Продолжать занятия необязательно.
