Второстепенные члены предложения: вопросы, виды и подчёркивание

Правило

Подлежащее и сказуемое составляют грамматическую основу, о них написано в материале «Подлежащее и сказуемое». Остальные члены предложения называют второстепенными. Они поясняют главные члены или другие второстепенные.

Второстепенных членов три:

1. Определение обозначает признак предмета. Вопросы: какой? какая? какое? какие? чей? который?
2. Дополнение обозначает предмет, на который направлено действие или к которому оно относится. Вопросы косвенных падежей: кого? чего? кому? чему? кого? что? кем? чем? о ком? о чём?
3. Обстоятельство обозначает признак действия или другого признака. Вопросы: где? куда? откуда? когда? как? почему? зачем? и другие.

Вопрос ставят от слова, которое поясняют. Это тот же приём, что и в словосочетании: от главного слова к зависимому. Член предложения определяют по вопросу и по смыслу. Часть речи только подсказывает: существительное с предлогом бывает и дополнением, и обстоятельством.

Дополнение бывает прямым и косвенным. Прямое — существительное или местоимение в винительном падеже без предлога при переходном глаголе: читаю книгу. Другие дополнения обычно косвенные: думаю о книге. Особый случай с отрицанием разобран в разделе «Исключения».

Распространённое предложение содержит второстепенные члены. Если в предложении только главные члены, оно нераспространённое.

Чтобы найти второстепенные члены, иди по шагам:

1. Найди основу — подлежащее и сказуемое.
2. От слов основы поставь вопрос к каждому зависимому слову.
3. Реши по вопросу и смыслу, какой это член предложения.
4. Назови вид: прямое или косвенное дополнение, значение обстоятельства.
5. Подчеркни нужной линией.

Как найти второстепенные члены: пять шагов

1. 1Найди основуНайди подлежащее и сказуемое. Слова, которые не вошли в основу, проверяй дальше по шагам.
2. 2Поставь вопрос от главного словаСпрашивай от того слова, которое поясняется: сажали (что?) деревья, деревья (какие?) молодые.
3. 3Определи член по вопросу«Какой? чей?» обычно указывает на определение, вопрос косвенного падежа — на дополнение, «где? когда? как?» — на обстоятельство. Сверь вопрос со смыслом.
4. 4Назови видДополнение бывает прямым или косвенным. У обстоятельства назови значение: места, времени, причины, цели и другие.
5. 5ПодчеркниОпределение — волнистой линией, дополнение — пунктирной, обстоятельство — линией из точек и тире.

В 5 классе изучают три второстепенных члена и типичные способы их выражения. В 8 классе тему повторяют подробнее: согласованные и несогласованные определения, приложение, прямые и косвенные дополнения, виды обстоятельств.

Таблица или схема

Главные члены подчёркивают иначе: подлежащее — одной чертой, сказуемое — двумя.

Виды обстоятельств различают по значению и по вопросу:

Примеры

«Вчера мы в парке сажали молодые деревья»

Найди второстепенные члены и назови их вид.

1. Основа: мы сажали.
2. Сажали (когда?) вчера — обстоятельство времени.
3. Сажали (где?) в парке — обстоятельство места.
4. Сажали (что?) деревья — прямое дополнение: винительный падеж без предлога.
5. Деревья (какие?) молодые — определение к слову «деревья».

Ответ: вчера, в парке — обстоятельства; деревья — прямое дополнение; молодые — определение.

Проверка: от слова «деревья» вопрос «какие?», поэтому «молодые» поясняет существительное, а не глагол.

«Сестра подарила брату новую книгу»

Найди дополнения и определи, какое из них прямое.

1. Основа: сестра подарила.
2. Подарила (кому?) брату — дательный падеж, это косвенное дополнение.
3. Подарила (что?) книгу — винительный падеж без предлога, это прямое дополнение.
4. Книгу (какую?) новую — определение.

Ответ: книгу — прямое дополнение, брату — косвенное, новую — определение.

Проверка: здесь прямое дополнение стоит в винительном падеже без предлога. У слова «брату» падеж другой, поэтому оно косвенное.

«Мальчик пошёл в лес за грибами»

Определи виды обстоятельств.

1. Основа: мальчик пошёл.
2. Пошёл (куда?) в лес — обстоятельство места.
3. Пошёл (зачем?) за грибами — обстоятельство цели.

Ответ: в лес — обстоятельство места, за грибами — обстоятельство цели.

Проверка: сочетание «за грибами» называет цель, с которой мальчик пошёл. Поэтому к нему подходит смысловой вопрос «зачем?».

«Несмотря на дождь, мы вышли из дома»

Найди второстепенные члены и назови их вид.

1. Основа: мы вышли.
2. Вышли (несмотря на что?) несмотря на дождь — обстоятельство уступки.
3. Вышли (откуда?) из дома — обстоятельство места.

Ответ: несмотря на дождь — обстоятельство уступки, из дома — обстоятельство места.

Проверка: действие совершилось, хотя дождь ему мешал. Такое значение есть у обстоятельства уступки.

Исключения

Приложение — особый вид определения. Его проходят в 8 классе. В сочетании «город Москва» слово «Москва» — приложение к слову «город». Оно выражено существительным, но поясняет другое существительное, поэтому его относят к определениям.

Прямое дополнение в родительном падеже. В 8 классе узнают, что при отрицании прямое дополнение может стоять в родительном падеже. В предложении «Он не читал этой книги» слово «книги» — прямое дополнение.

Существительное с предлогом — дополнение или обстоятельство. В предложении «Я думаю о книге» сочетание «о книге» называет предмет мысли и отвечает на вопрос «о чём?» — это дополнение. В предложении «Из-за дождя мы остались дома» сочетание «из-за дождя» называет причину: остались (почему?). Значит, это обстоятельство причины.

Определение внутри обстоятельства. В предложении «При хорошей погоде мы пойдём на озеро» сочетание «при хорошей погоде» — обстоятельство условия. Слово «хорошей» внутри него — определение к слову «погоде». Пойдём (куда?) на озеро — обстоятельство места.

Проверь себя

Реши задания в тетради, а ответы вводи ниже.

Если тема не идёт

Выпиши на карточку три строки: «какой? чей?» — определение и волнистая линия, вопрос падежа — дополнение и пунктир, «где? когда? как?» — обстоятельство и точка-тире. Разбирай одно предложение в день по пяти шагам схемы. Если трудно поставить падежный вопрос, повтори падежи существительных. Полный план разбора есть в материале «Синтаксический разбор».